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這也是愛國

無數像李寧、劉翔這樣的中華健兒,用十年磨一劍的艱辛,用自己更高更快更強的成績,讓五星紅旗在賽場升起,讓《中華人民共和國國歌》在賽場響起,用自己的優秀表現征服了各國的觀眾,是一種愛國。

■鄒明海

以前,我和我的同學都以為上戰場殺敵才是英雄和愛國。

后來,聽了很多老師和家長的教育,才知道愛國的含義是那么寬廣,愛國的形式是那么豐富——

無數像李寧、劉翔這樣的中華健兒,用十年磨一劍的艱辛,用自己更高更快更強的成績,讓五星紅旗在賽場升起,讓《中華人民共和國國歌》在賽場響起,用自己的優秀表現征服了各國的觀眾,是一種愛國。

很多像屠呦呦這樣的衛生工作者,甘愿坐冷板凳,研制出領先世界的藥品,受到各國人民的歡迎,呵護了世界人民的健康,是一種愛國。

無數像施一公這樣的科學家,放棄國外優厚的待遇回國,致力于培養祖國的青年才俊,創辦西湖大學,投身于百年樹人的教育事業,是一種愛國。

……

我雖然不是李寧和劉翔,也沒有他們那樣出色的身體條件,但是我每天學習之余和我的同學都積極地鍛煉身體,散步,跑步,做體操,打籃球……我運動,我陽光,我快樂,我健康。雖然我們中的絕大多數不可能成為世界冠軍,但我們依然努力提高自己的身體素質,拒絕做“東亞病夫”,而是做健康的中國人。其實,這也是一種愛國。

我和我的同學中的絕大多數雖然沒有屠呦呦那樣的天賦,雖然諾貝爾獎對于我們中學生而言是一個遙不可及的夢,但我們依然認真聽老師講課,認真完成各個學科的作業。我們知道知識的海洋無窮深遠,未來的世界是知識的世界,所以作為中學生的我們都在盡可能地多掌握一些科學文化知識,努力做一個有知識的公民。其實,這也是一種愛國。

我雖然不是施一公,不能像他一樣站在世界科技之巔,不能像他一樣為了培養祖國的青年才俊默默奉獻,但教室里的垃圾桶滿了,我會利用課余時間把它倒掉;值日生生病請假了,我會把黑板擦干凈等待老師來講課。老師告訴我,這也是一種奉獻。其實,這也是一種愛國。

……

這都是愛國。

杰出的人用杰出詮釋著愛國,高尚的人用高尚詮釋著愛國。而更多的人是普通人,像我們這些中學生,鍛煉好身體,學好知識,努力提高自己的道德水準,就是一種愛國。

 



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